Plano de Aula - Vinícius de Moraes

4 de outubro de 2013 5 Deixe o seu comentário!
Famosos versos de Vinícius de Moraes. 

Dica de como trabalhá-los em diversos ciclos

Ano: 4º ao 6º 
Área: Língua Portuguesa e Artes
Duração: Uma aula por poema

Objetivo: 

Interpretar o eu-lírico.
Reconhecer os efeitos do emprego da linguagem fugurada.
Relacionar os sons e os efeitos relacionadas nas palavras dando um sentido sonoro.

Poemas extraídos da Arca de Noé. Preparando para interpretação.


1. O girassol - Repetições de letras, palavras, versos. 
Sugetões sensoriais de cor e movimento, audição, sabor e odor. 
Comparações ( redondinho COMO o céu / amarelinho COMO o sol). 
Metáforas (O girassol é o carrossel das abelhas).
Esses recursos tornam o poema alegre, colorido e dinâmico. As abelhas parecem crianças brincalhonas, em  nova visão positiva do insento, complementar àquela de As abelhas.


2. A porta - Poema em 1º pessoa, a porta dirige-se ao leitor. 
Organização do texto: Estrofe 1: surge a personagem; E2: suas habilidades; E3 e E4: queixa com relação a comparação "burra como uma porta".; E5: a porta na vida real e no céu.
Construção apoiada em repetições na E2.
Tom bem homorado.
conforme o nível da turma explorar o vero de 7 sílabas.
Eu / fe / cho a / fren / te / da / ca  (sa) (...)
 1 /  2 /    3    /   4   /  5 / 6  /      7


Só / vi / vo a / ber / ta / no / céu.
 1 / 2 /     3  /   4  /  5 /  6 /    7

Interpretar, comentar e argumentar, a diversidade de cada ponto de vista: Como a porta é vista pelos outros? E por ela mesma? 

3. Formar um paralelo entre O Efefantinho e A Formiga

O efefantinho - diálago entre o poeta e o animal: "onde vais (tu)?".
Emprego dos diminutivos.
Comparar o tamanho do elefante e o bicho que lhe causa medo.
Ponto de vista do elefante.

A formiga - Metáforas de imagens: rosa - palácio; espinho - espada; gota d'água - lago; pingo de chuva - mar; pauzinho - navio; pão - corocovado; grilo - rinoceronte; grão de sal - ovelhinhas.

Aos alunos pequenos sugerir ilustrar cada estrofes do poema por meio de desenho ou colagem.

Em forma de debate, comparar a formiga ao elefante: como é o ponto de vista de cada um? São visões que refletem a realidade ou são diferentes?






5 Deixe o seu comentário!:

  • Berço do Mundo disse...

    Como o mundo seria mais belo, se ensinassem poesia às crianças!
    A poesia estimula a sensibilidade e a criatividade, mas poucos professores fazem uso dela de forma regular (pelo menos do que conheço em Portugal).
    Excelente sugestão.
    Um abraço, um doce fim-de-semana
    Ruthia d'O Berço do Mundo

  • ♥ Nanda ♥ disse...

    amiga que dicas maravilhosas
    hum, Isa vai amar
    linda noite bjs

    http://sermamaepelasegundavez.blogspot.com.br/

  • Lu Cidreira disse...

    Olha eu aqui! Espero que goste da minha presença.
    Pelo que vi e li em primeira mão gostei muito, falando já de um dos meus ídolos que é Vinícios de Moraes aí fica melhor ainda.
    Vi seu comentário lá no Lu cidreira, também faço parte da roda de mulheres do Agenda dos Blogues e Amigos/as da Agenda no Face, estou para jogar leite nas caras dos caretas.
    Seguindo e interagindo.
    Espero que volte sempre e deixe seu comentário.
    Abraço

  • Vitória Cardia disse...

    Oi Toninha,
    obrigada pela visita,fiquei muito feliz com a sua presença.
    É bom estimular a leitura deste cedo nas crianças
    Beijos

 

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